Juliana Góis

Psicóloga e Psicopedagoga pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Especialista em Neuropsicologia e Mestre em Ciência pelo Instituto de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPq-HCFMUSP).

Possui formações em Integração Psicofísica pela PUC-SP; em Análise do Comportamento Infantojuvenil pelo Núcleo Paradigma; em Terapia Cognitivo-Comportamental pelo Instituto Veda (CTC Veda); e em Psicanálise pelo Centro de Estudos Psicanalíticos (CEP). 

No contexto clínico, trabalhou na área de orientação profissional e reinserção profissional de pacientes do Hospital Dia no Serviço de Psicologia do IPq-HCFMUSP, com avaliação neuropsicológica na Clínica de Neuropsicologia Anita Taub e, também, como psicóloga, neuropsicóloga e psicopedagoga no Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem.

Na área acadêmica, possui publicações de artigos científicos relacionados à qualidade de vida, adequação social e cognição de pacientes com epilepsia. Foi professora de Psicologia do Desenvolvimento no curso de pós-graduação em Psicopedagogia da Faculdade Anhanguera e responsável pelo departamento de inclusão na Faculdade Oswaldo Cruz e nas Faculdades Integradas Rio Branco. Em 2025, como orientadora do trabalho "Saúde Mental na escola: um sinal de alerta", recebeu o Prêmio Jovem no Congresso Brain. Além disso ministra aulas como convidada em diversos cursos de especialização em Neuropsicologia, é autora de capítulos de livros e, no momento, é uma das organizadoras de um livro in press que aborda saúde mental de crianças e adolescentes. 

É associada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp) e foi representante regional da instituição no Estado de São Paulo durante a gestão 2009-2013.​​

Há vinte anos exerce atividade profissional na área clínica em consultório particular com foco no acolhimento, avaliação, orientação, tratamento e aprimoramento no decorrer das diferentes etapas da vida e de acordo com diversas demandas: emocionais, cognitivas, de autoconhecimento, escolares e laborais.

Desde 2012 é Orientadora Educacional de Apoio à Aprendizagem no Colégio Rio Branco, tendo sua prática direcionada ao acolhimento dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais desde a Educação Infantil ao Ensino Médio.

Em 2024 retornou para área de pesquisa no IPq-HCFMUSP, no ambulatório Raras, onde iniciou o desenvolvimento do seu projeto de Doutorado com foco em síndromes genéticas raras.  

Por fim, atua como surpevisora de profissionais de suas áreas de conhecimento e participa de entrevistas, artigos e publicações - sempre levando em consideração a interface entre desenvolvimento humano, saúde mental e neurociência, bem como a importância de conteúdos com base em evidências científicas, porém, com uma linguagem acessível a todos.